ケアレスミスの３つの要因

「ケアレスミスで20点失った……」
「ミスしなければ、もっとできていたのに…」

テスト後によく聞く言葉です。ミスを減らせれば点数が上がります。スポーツや芸術、仕事でも、ミスを減らすことは大切です。

では、どうすればケアレスミスを減らせるのでしょうか？

ケアレスミス？！３つの要因

小中高生が「ケアレスミスした……」という場合、主な要因は3つあります。

① 理解不足、② 練習不足、③ 確認不足

１つ目の「理解不足」によるミスは、まだよく理解できていないわけですから、本来はケアレスミスとは言えないでしょう。

「あ、ここでかけ算しちゃっている。わり算でしょ？わかっていたのに……」と言いながら、なぜわり算なのか説明できないことがあります。その場合、理解不足と言えるでしょう。

また、「かけ算でダメだからわり算してみた」という子もいます。この場合、「作業的な勉強」になっているので、意味を理解し、説明できるまで学習することが必要です。

練習不足がもたらす弊害

２つ目の「練習不足」によるミスは、わかっているけれど、慣れていない状態です。

例えば、「かけ算九九」を全て覚えたけれど慣れておらず、計算するときに90％の正答率だったらどうなるでしょうか？

右のような３桁×３桁のかけ算では九九を９回行うので、途中で１回でもミスする確率は、約
61％にもなってしまいます。アイタタ…　(>_<)

基本５％の差⇒応用１０％の差

同様に、応用問題を解くときは、基礎・基本の熟練度が大きく影響します。応用問題とは基本問題の組み合わせでできているからです。

例えば、下図のように３つの基本問題を組み合わせた応用問題を解くとしましょう。

基本問題の正答率が90％なら、応用問題の正答率は90％の３乗＝73％になります。

しかし、練習して基本問題の正答率を95％まで上げられれば、応用問題の正答率は86％となります。基本わずか5％の差が、応用13％の差を生み出し、ミスを約半分に減らせるのです。

基礎・基本の練習をしっかり重ねることが、ミスを減らす上で大事なことがわかりますね。

ちなみに、練習不足の状態で次の内容に進むと、脳は練習不足の内容を考えるのに使われてしまい、新しい内容を理解するのに苦労します。基本的なことは、脳が無意識でもできるよう、スラスラできるまで練習したいですね。

３つ目の「確認不足」によるミスの減らし方は、次回に続きます。